Fonte: Diversalia

    Algo que é indispensável é ter post-its por perto, eles nos ajudam em tudo e são ótimos para games. O que já fiz em aula usando post-its:

     Game 1: Colei em uma parede os post-its com letras, todas espalhadas e sem nexo, e na outra parede frases incompletas, que precisassem de determinada palavra do vocabulário aprendido para fazer sentido. Quando a turma precisava ser mais unida, todos deviam trabalhar juntos. Quando a turma era unida demais, era algo individual. Eram 20 segundos para lerem e lembrarem qual a palavra certa e 30 segundos para que pegassem todas as letras e completassem as frases. Objetivo do jogo: Relembrar os vocabulários, faze-los pensar em inglês e não traduzir (não tem tempo para tradução), raciocínio rápido, agilidade, união.

     Game 2: Espalhei post-its com as horas pela sala, tinha post-it até debaixo das cadeiras, colocava alguma música que tinha haver com a matéria (pode ser oferecida pelo material didatico adotado pela escola) e pedi que eles dançassem e cantassem a música, andando pelo espaço e quando a música parasse, deveriam pegar o primeiro post-it que viam pela frente. A perguntava ao B "What time is it?" e o B respondia com o time que tinha em mãos e A deveria escrever esse time na lousa sem ver o post-it de B.

     Game 3: Who am I? Essa é velha. Separo em duplas (ou individual dependendo do tamanho da turma) e cada dupla deve escolher alguma personalidade ou algo que refira-se ao tema, palavras e a gramatica da aula. Escolhendo, eles colocam na testa do outro (B), e B deve fazer perguntas para tentar descobrir quem ele é.

     Game 4: Quase igual ao Game 1. A diferença foi que utilizei para uma aula da faculdade e não inglês. Coloquei as letras espalhadas em uma parede e características de um movimento artístico do outro. Eles deveriam ler as características, identificar o movimento e colocar as letras em ordem para formar o nome do movimento em cada placa/característica. A turma teve 5 minutos para completar todas.

Games com musicas

Fonte: TheoDesign

     Se tem algo que todos gostamos é de música, por que não utiliza-la em sala de aula? Podemos utilizar a música para criarmos vários games e aguçar o interesse dos alunos.
      Game 1: Conhecido como o Game da Teacher Nicole Di Luccia (onde eu trabalho), então os créditos desse game são dela. Com uma música definida, ela escolhe algumas palavras da letra de acordo com o nível e as escreve na lousa, divide os alunos em duas equipes que devem formar uma fila em frente a lousa e o primeiro de cada fila possui um canetão, cada equipe com uma cor diferente, ela coloca a song e atentos, devem ouvir a música e encontrar a palavra que ouvirão, quem ouvir primeiro corre e risca a palavra entregando o canetão para o próximo e indo para o final da fila. Isso até o final da música, quando ela acaba, conta-se quantos pontos cada equipe teve e vence quem riscou mais palavras.
     Game 2: Basta acessar ao lyricstraining.com e curtir. É um site onde você toca uma música e abaixo ele tem a letra com algumas palavras faltando, você pode escolher o modo que escolhe ou que escreve a palavra que falta. Normalmente peço para os alunos irem até o ipad e completarem a música e aos poucos vou pedindo para trocarem. Da para dividir a sala em equipes e bolar alguma competição.
    Game 3: Todos conhecemos o jogo 'dança das cadeiras' não é? E se ao invés de utilizarmos o "parar a música" para que todos tentem se sentar, utilizássemos uma palavra? Escolhemos duas palavras já trabalhadas em aula para que todos se familiarizem com elas e definimos que ao ouvirem a palavra X, devem sentar-se e ao ouvirem a palavra Y devem retornar a dançar e andar. Quando ouvirem a palavra Y, a professora retira uma cadeira.


Quer mais ideias de games? Esse curso voltado para Ensino Fundamental e Ensino Médio colaboraram muito com algumas dessas ideias.

    Game 4: Não muito diferente do que os professores costumam fazer. Sabe aquela folha com a letra da música e alguns espaços em branco para o aluno preencher? E se fizéssemos isso em tamanho grande? Minha ideia: Escrevemos duas letras em uma cartolina ou algum papel maior (não sei os nomes dos materiais, me julguem haha) e colamos nas paredes, uma de um lado da sala e outra de outro lado da sala. Também escrevemos palavras que completariam as lacunas e outras com pronuncia parecida e colocaríamos do lado de cada letra. Dividimos a turma em equipes e eles devem simultaneamente porém sem olhar para a letra da outra equipe, completar a música enquanto a escutam. Coloque uma ou três vezes para terem confirmarem e depois corrija.

Games com corda

Fonte: Sou Mãe

     Em um momento de pressão "pensar em algum game diferente para help uma teacher que entraria em aula em 5 minutos" saiu uma ideia de game e que pelo que ela me contou deu muito certo. Pensando sobre a utilização da corda, outras ideias de games surgiram na minha mente.
     Game 1: Este foi o que utilizamos. A aula era sobre Make x Do x Take e ao final da aula, propomos a eles: Os alunos em duplas pulassem a corda e que a professora ou as outras duplas dessem o complemento e a dupla que pulava nos dissesse se deveríamos utilizar Make, Do ou Take. Quem respondesse corretamente sem errar o pulo, ganhava.
     Game 2: Não sei o nome da brincadeira onde temos que passar por baixo da corda sem encostar nela e aos poucos vamos diminuindo a distancia da corda com o chão, mas a ideia é (ainda pensando em Make x Take x Do, mas pode ser adaptada): Pela corda espalhamos alguns papeis com complementos, e quando o aluno passar por baixo da corda o objetivo não é apenas não encostar na corda e não cair mas também pegar um desses papeis, ler e quando passar nos dizer se é com Make, Do ou Take.
    Game 3: Cabo de Guerra (É assim que se chama?). É interessante lembrar que para evitar acidentes colocar tapetes e/ou colchões. A brincadeira consiste em demarcar um ponto no chão, no centro da corda pendurar algum objeto/pano e oferecer tempo a eles, o grupo que ao final do tempo determinado manter o pano mais próximo deles e não no centro, ganha. Existem duas possibilidades, a de quem perder deve realizar alguns desafios envolvendo o conteúdo, que ao meu ver incentiva-os a associar a matéria a algo ruim e eu não gosto ou durante o tempo para o jogo ficar mais emocionante, o professor jogar algumas perguntas para ambas as equipes envolvendo a gramatica/vocabulário. É importante destacar a eles que o objetivo não é derrubar a equipe adversária e sim manter o pano mais próximo do grupo ao final do tempo respondendo corretamente as questões.

Games com Teatro

Fonte: Tombowersites - Shadow Puppets

    Na faculdade aprendi muitos jogos e brincadeiras para aplicar durante minhas aulas de inglês e futuras aulas de teatro. Nem todas eu me recordo o professor e/ou colega que me passou mas foram descobertas durante o curso de Licenciatura em Teatro na Faculdade Paulista de Artes, adaptadas e aplicadas na escola que trabalho, então já digo que deram super certo.
    Game 1: A ideia era uma semana de desfile entre os grupos de Teens, levamos alguns tecidos e roupas velhas para a escola. Juntamos algumas turmas e dividimos todos em equipes, cada equipe tinha o desafio de caracterizar um modelo de acordo com algo que a professora deu, poderia ser as estações do ano, países, profissões etc. Todos tiveram um tempo de 10-15 minutos para caracterizar alguém e ao final, acontecia o desfile. Na faculdade apenas apreciamos e discutimos sobre os figurinos propostos por cada equipe, na escola, colocamos uma música da Beyoncé e os modelos deveriam desfilar e a equipe explicar o porque de cada elemento no figurino e o que tinha haver com o desafio proposto, em inglês! Por isso a mistura de níveis, assim um ajudava o outro. Tinhamos que passar entre as equipes nos certificando que eles estavam discutindo em inglês. Semiótica do Teatro - Zé Carlos.
   Game 2: Telefone sem fio misturando mimica. Esse jogo foi proposto pela Sabrina Caíres na faculdade e em todas as turmas que o apliquei foi extremamente divertido e ajudou alguns alunos mais tímidos a se expressarem e participarem do jogo sem pressão. É uma mistura de telefone sem fio com mimica. Organizamos duas equipes na sala, todos devem se sentar de costas para onde a professora está (olhando para o fundo da sala), proponho duas frases ou palavras envolvendo a gramatica e/ou vocabulário trabalhado em aula para os primeiros alunos da fila (os que estão mais próximos de mim) e eles devem tentar passar ao próximo da fila apenas por meio da mimica, sem dizer uma palavra. E assim vão passando um para o outro até chegar ao ultimo da fila, que deve tentar adivinhar a palavra e/ou frase inicial.
    Game 3: Pega-pega. Propus esse para os kids, já que os mais velhos achariam e acharam loucura. Proposto pela Sandra enquanto estudávamos o Slade. Aprendíamos alguns vocabulários, realizávamos alguns exercícios de sedimentação do conteúdo e sempre propunha um pega-pega envolvendo o vocabulário. Então, em alguns momentos o pegador deveria ser o fish (peixe) e tentar pegar os outros, que ao serem pegos deveriam ser/agir como o fish também. Ou as vezes todos deveriam agir como se estivéssemos na forest (floresta) e o pegador no desert (deserto) e quando eramos pegos, deveríamos mostrar que estávamos saindo da forest e indo para o desert. Era divertido e muito interessante perceber o mesmo lugar/animal em diferentes corpos, era uma ação mais criativa que a outra.
    Game 4: Não é bem um game, é algo mais elaborado mas coloquei aqui para despertar a curiosidade em vocês. Também com o Zé Carlos na faculdade passamos pela experiencia do Teatro de Sombras, claro, algo bem simples mas foi muito divertido o processo de criar os personagens e acabei propondo isso para a escola. Definimos algumas fábulas e cada turma decidia qual iria fazer, montamos os personagens de papel e eles ensaiaram a história toda em inglês para apresentar as outras turmas. Para a apresentação a Adriana Mutton do Mimos para Você preparou uma grande cortina e colocamos um projetor para fazer a sombra, foi muito fofo e como os alunos não apareciam, todos participaram sem ficarem com vergonha.